2020年1月(yue)11日(ri)至(zhi)12日(ri)，普開數據于北(bei)京(jing)理工大學國(guo)際交流中(zhong)心舉(ju)辦了(le)2020年（第二期）工程教育認(ren)證(zheng)研修會議，國(guo)內(nei)幾十所高(gao)校分管教學校（院(yuan)）長、二級學院(yuan)院(yuan)長、質量評估中(zhong)心、學科專業(ye)負責(ze)人、科研處和院(yuan)系部門負責(ze)人及專業(ye)教師等(deng)共計100余名，參加了(le)此(ci)次研修會議。

1月11日，工程(cheng)(cheng)教(jiao)育認(ren)(ren)證核心專(zhuan)(zhuan)家圍繞工程(cheng)(cheng)教(jiao)育專(zhuan)(zhuan)業認(ren)(ren)證工作作了題(ti)為《走(zou)內涵發(fa)展之路，提高本(ben)科(ke)生培養(yang)質(zhi)量和水平》的(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)報告，系統闡述(shu)了在工程(cheng)(cheng)教(jiao)育認(ren)(ren)證背景(jing)下，以(yi)(yi)“四新”建設(she)為橋梁，有效評價(jia)培養(yang)目標(biao)，合理分解畢業要求指(zhi)標(biao)點，切實(shi)重構課程(cheng)(cheng)體系，因材改革教(jiao)學發(fa)方式，聚焦復雜(za)工程(cheng)(cheng)問(wen)題(ti)解決能力，產出導向(xiang)、持續(xu)改進(jin)以(yi)(yi)提高本(ben)科(ke)人才培養(yang)質(zhi)量等方面進(jin)行了深入(ru)講解。

工(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)育認證核心(xin)(xin)專(zhuan)家從基(ji)本形勢、存在問題、聚焦復雜、產出導(dao)(dao)向、引導(dao)(dao)探索、持續改進(jin)(jin)等六個方(fang)面，對(dui)工(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)育專(zhuan)業認證進(jin)(jin)行了深入細致(zhi)的(de)講解。他強調，各(ge)高(gao)校要改變(bian)傳統的(de)經(jing)驗教(jiao)學方(fang)法，倡導(dao)(dao)以(yi)學生發展為(wei)中心(xin)(xin)、面向產出和持續改進(jin)(jin)的(de)先進(jin)(jin)理念(nian)，聚焦“復雜工(gong)程(cheng)(cheng)問題”，通(tong)過提升人才(cai)培(pei)養(yang)規(gui)劃和實施的(de)科學性和精細化，來提高(gao)人才(cai)培(pei)養(yang)質量，充分發揮(hui)工(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)育認證的(de)引領作用(yong)。

下午(wu)，工(gong)(gong)程(cheng)教育認證(zheng)核心專(zhuan)(zhuan)家作了題(ti)為《專(zhuan)(zhuan)業(ye)認證(zheng)標(biao)準(zhun)與底線理(li)解(jie)》的(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)報告，以(yi)當下工(gong)(gong)程(cheng)教育存(cun)在(zai)的(de)主(zhu)要問(wen)題(ti)為切入點(dian)，從(cong)(cong)理(li)解(jie)工(gong)(gong)程(cheng)教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)認證(zheng)標(biao)準(zhun)、聚焦(jiao)復雜工(gong)(gong)程(cheng)問(wen)題(ti)、遺(yi)漏偏差等方面對工(gong)(gong)程(cheng)教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)認證(zheng)標(biao)準(zhun)、復雜工(gong)(gong)程(cheng)問(wen)題(ti)能力(li)培養(yang)進行了詳(xiang)細解(jie)讀。他提(ti)出，工(gong)(gong)程(cheng)教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)認證(zheng)在(zai)于引導教育觀念的(de)更(geng)新，推動專(zhuan)(zhuan)業(ye)教育從(cong)(cong)經驗走(zou)(zou)向科學(xue)、從(cong)(cong)粗(cu)放走(zou)(zou)向精細，它絕(jue)不是幾個老師的(de)事情，而是需要全(quan)體教師共同參與，并將人才培養(yang)工(gong)(gong)作推向新的(de)高度。

隨后，專家就部分教師對工程教育專業認證(zheng)中遇到的(de)問題進行了詳細解答。

1月12日，會(hui)議主講專家(jia)從實戰的(de)角度，介紹(shao)了工(gong)程教育(yu)認證(zheng)的(de)申請(qing)流程，以案(an)例的(de)方式講解(jie)了培養目標(biao)的(de)撰寫、畢業(ye)要(yao)(yao)求(qiu)及其分解(jie)設(she)計(ji)、教學大綱設(she)計(ji)等(deng)工(gong)程認證(zheng)中的(de)重要(yao)(yao)問題。

會(hui)上，各位參(can)會(hui)教師還就上述問(wen)題進行了實際操練(lian)，并與(yu)專家進行了交流。

經過(guo)兩天(tian)的(de)(de)會(hui)議(yi)學(xue)習，參會(hui)人員對工程教(jiao)育(yu)認(ren)證過(guo)程的(de)(de)核心理念、標準和內涵，以及專(zhuan)業自評常(chang)出現的(de)(de)問(wen)題以及底線問(wen)題等常(chang)見問(wen)題有(you)(you)了更(geng)加(jia)深入的(de)(de)理解(jie)，對未來教(jiao)學(xue)改革的(de)(de)方向有(you)(you)了更(geng)加(jia)清晰的(de)(de)認(ren)識。本次研修會(hui)議(yi)將有(you)(you)效地(di)促(cu)進學(xue)院各專(zhuan)業即(ji)將開展的(de)(de)工程認(ren)證工作。