常熟理工學院簡介

常熟理工(gong)學院(yuan)是江(jiang)蘇(su)省(sheng)省(sheng)屬公立全日(ri)制(zhi)普(pu)通本(ben)科(ke)院(yuan)校(xiao)(xiao)。1958年(nian)建(jian)校(xiao)(xiao)（蘇(su)州師范專科(ke)學校(xiao)(xiao)），2004年(nian)經(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部批準(zhun)升本(ben)。學校(xiao)(xiao)是“國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體制(zhi)改革”試點項(xiang)目高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、國家“十(shi)三五”應用(yong)型本(ben)科(ke)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合發展(zhan)工(gong)程(cheng)項(xiang)目建(jian)設高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部“卓(zhuo)越工(gong)程(cheng)師教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培養(yang)計劃”試點高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、江(jiang)蘇(su)省(sheng)首所省(sheng)市共建(jian)省(sheng)屬本(ben)科(ke)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)，至今已為國家和社(she)會培養(yang)了十(shi)多萬名各類人(ren)才(cai)。

大數據實驗室的建設意義
本次常熟理工學(xue)(xue)院通(tong)過引進普開大數(shu)據(ju)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室設備(bei)及軟(ruan)件，使學(xue)(xue)生(sheng)掌握主流的大數(shu)據(ju)存儲、計(ji)算(suan)、分(fen)析處理技術，以(yi)及大數(shu)據(ju)平臺架構和建設，分(fen)享成功的大數(shu)據(ju)應用項目實(shi)(shi)施經驗(yan)(yan)，學(xue)(xue)習(xi)大數(shu)據(ju)應用項目解決方案咨詢服務(wu)，通(tong)過行業背景的資源包(bao)提(ti)升實(shi)(shi)用技術，培養創新創業能(neng)力(li)，滿足工程認證對計(ji)算(suan)機專業畢(bi)業生(sheng)能(neng)力(li)的要求。

大數(shu)據人才(cai)缺口有多大？

根據(ju)麥肯錫咨詢公司出具的(de)一份分析(xi)報(bao)告，預計(ji)到(dao)2018年(nian)，大數(shu)據(ju)或數(shu)據(ju)工(gong)作者的(de)崗位(wei)需求(qiu)將(jiang)(jiang)激增，其中大數(shu)據(ju)科學(xue)家的(de)缺口在14萬到(dao)19萬之間，懂得利用大數(shu)據(ju)做決策的(de)分析(xi)師和經理的(de)崗位(wei)缺口則將(jiang)(jiang)達150萬。清華大學(xue)計(ji)算機系教授武永衛(wei)去年(nian)透露了一組數(shu)據(ju)：未來3-5年(nian)，中國需要180萬數(shu)據(ju)人才(cai)，但目前(qian)只有約30萬人。

高校大數據平臺的(de)建設意義

01滿足專業建設內涵發展的需要
通過培養方案的修訂與完善，增加了大數據處理專業方向，制定了全新的人才培養目標，是課程體系與教學內容與社會需求對接的一次成功嘗試。
02工程技術人材培養目標的要求
提供仿真或基于行業應用案例的實驗環境，有利于畢業生提高工程實踐經驗和解決復雜工程問題的能力，
03創新能力培養的要求
在“大眾創業、萬眾創新”大學生創業計劃的背景下，從物質上保證了基于互聯網+的大學生創新研究。
04實現教學模式的改革
教(jiao)(jiao)學(xue)數據分析與預測，改(gai)變(bian)教(jiao)(jiao)學(xue)模式，實現個性(xing)化教(jiao)(jiao)育，調(diao)整教(jiao)(jiao)學(xue)方案，優化教(jiao)(jiao)學(xue)方法，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量。