南(nan)寧數字科技(ji)學院辦學定(ding)(ding)位于全日(ri)制應(ying)用研(yan)究型(xing)本科教育(yu)為主，兼顧(gu)發展(zhan)在線教育(yu)、成人教育(yu)、職業培(pei)訓、國際(ji)教育(yu)和(he)繼(ji)續教育(yu)，積極發展(zhan)研(yan)究生教育(yu)。學校依(yi)托吉利控股(gu)集團(tuan)行業優勢，在現有(you)法學、經(jing)濟學、工學、理學、管理學、教育(yu)學、文學、藝術學等學科基礎(chu)上，重點發展(zhan)中(zhong)央賦予(yu)廣西的“三大定(ding)(ding)位”建設(she)急需的應(ying)用型(xing)學科專業，為地方經(jing)濟社會(hui)發展(zhan)培(pei)養具有(you)創新精(jing)神、實(shi)踐(jian)能力和(he)健康人格(ge)的應(ying)用研(yan)究型(xing)人才。

本次合(he)作(zuo)將“大數據”、“人(ren)工(gong)智能”重點方(fang)向與高(gao)校(xiao)(xiao)緊密(mi)結(jie)合(he)，發揮各自在技術創新、產業布局、人(ren)才(cai)培養(yang)等多方(fang)位優勢，通過與高(gao)校(xiao)(xiao)共(gong)同制(zhi)定新型人(ren)才(cai)培養(yang)方(fang)案、賦能學(xue)(xue)科建設(she)、開發教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源、實施教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，提升(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平，創新人(ren)才(cai)培養(yang)體系和育(yu)人(ren)模(mo)式，促進資(zi)源和成果共(gong)建共(gong)享(xiang)，持(chi)續(xu)推(tui)動高(gao)校(xiao)(xiao)人(ren)才(cai)培養(yang)與產業協調發展。

 

普開大數據、人工(gong)智能(neng)實驗室效果圖

 

 

 

?? 實驗室架構

 

 

針對(dui)高校大數(shu)據、人(ren)工智能(neng)教學管理、項(xiang)目(mu)實(shi)(shi)(shi)踐、科(ke)研(yan)服(fu)務、創新孵(fu)化(hua)等實(shi)(shi)(shi)際應用場景，大數(shu)據、人(ren)工智能(neng)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室提(ti)供(gong)穩(wen)定、可靠、高效的(de)軟(ruan)硬一體化(hua)大數(shu)據、人(ren)工智能(neng)教學科(ke)研(yan)環境，以(yi)及完善(shan)的(de)課(ke)程體系、項(xiang)目(mu)數(shu)據和(he)視(shi)頻、多樣(yang)化(hua)的(de)教學手段和(he)豐富的(de)實(shi)(shi)(shi)戰案(an)例。

 

?? 產品優勢

 

普開大(da)數據、人工智能(neng)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)，定位為泛在信息類虛擬仿真平(ping)臺(tai)(tai)(tai)，可以滿足高校教學、實驗、實訓、科普的綜合應用平(ping)臺(tai)(tai)(tai)。從(cong)架構(gou)層次(ci)上劃分(fen)為五層：

 

1、硬件算力層

2、虛擬仿真層

3、教學場景管理層

4、教學內容層

5、角色用戶層

 

 

 

為了滿足院校快速開設人工智能相關(guan)課程實驗的需(xu)求(qiu)，實驗室配(pei)置相關(guan)系列教材、配(pei)套實驗手冊、項(xiang)目手冊、在線視(shi)頻、在線試題庫等課程資源(yuan)。

通過在線學習、原(yuan)理驗證、實(shi)(shi)訓(xun)應用(yong)、綜合分析(xi)及自主設計等(deng)多層次(ci)的(de)實(shi)(shi)驗操作(zuo)，為人工智能(neng)(neng)教(jiao)學提供(gong)一個(ge)完整的(de)一體化的(de)實(shi)(shi)驗教(jiao)學體系(xi)，快速提升實(shi)(shi)操技能(neng)(neng)，最終(zhong)培養高素質、應用(yong)復合型人工智能(neng)(neng)人才。

人工智(zhi)(zhi)能(neng)強(qiang)調培養具有多學科(ke)交(jiao)叉能(neng)力(li)(li)的(de)人工智(zhi)(zhi)能(neng)人才。該(gai)專業重點培養具有以(yi)下三(san)方面(mian)素(su)質(zhi)的(de)人才：一是理論(lun)性的(de)，主要是對(dui)數(shu)(shu)據科(ke)學中(zhong)模型的(de)理解和運(yun)用(yong)；二是實踐性的(de)，主要是處理實際數(shu)(shu)據的(de)能(neng)力(li)(li)。三(san)是應(ying)用(yong)性的(de)，主要利用(yong)人工智(zhi)(zhi)能(neng)的(de)方法解決具體(ti)行業應(ying)用(yong)問題(ti)的(de)能(neng)力(li)(li)。

 

?? 配套教學PPT

 

配(pei)套(tao)提(ti)供用于教學(xue)的PPT資源。

（圖-教學PPT）

 

?? 配套實驗手冊

 

基于人工智能專(zhuan)業課程體系(xi)的實驗教學(xue)(xue)內(nei)容(rong)，配(pei)套提(ti)供相匹配(pei)的實驗手(shou)冊。幫助學(xue)(xue)生(sheng)完成相關實驗內(nei)容(rong)。

（圖-實驗手冊）

 

?? 在線視頻

 

提供教(jiao)學使用的配套在線視頻課(ke)程(cheng)，詳細講解實驗內容。

（圖-在線視頻庫）

 

?? 在線試題庫

 

提供人工智能專業(ye)考試用的配套試題(ti)庫(ku)，老師可(ke)以(yi)在線(xian)發(fa)布考試題(ti)，了解(jie)學生的知(zhi)識掌握情況。

 

（圖-在線試題）

 

 

 

高校人工智能(neng)(neng)實驗(yan)室(shi)硬件環境主要(yao)由三部分(fen)組(zu)成，分(fen)別(bie)是(shi)計算中(zhong)心(xin)(xin)（人工智能(neng)(neng)實驗(yan)一體機）、學(xue)習中(zhong)心(xin)(xin)、展示中(zhong)心(xin)(xin)。

 

（圖(tu)-人工智能實驗室硬件環境）

 

針(zhen)對校(xiao)方已有的網絡設(she)備，可(ke)(ke)以進(jin)行(xing)(xing)整合，而且相關設(she)備與模塊也(ye)可(ke)(ke)根據校(xiao)方專(zhuan)業教學和(he)實驗(yan)室建設(she)的具體情況進(jin)行(xing)(xing)選擇。

 

 

 

本(ben)次南寧(ning)數(shu)(shu)字(zi)科技學(xue)(xue)院的(de)大數(shu)(shu)據、人工智能(neng)實驗室軟(ruan)件及硬件采(cai)購項目的(de)意義，不僅僅是滿(man)足南寧(ning)數(shu)(shu)字(zi)科技學(xue)(xue)院教學(xue)(xue)需求，更是真(zhen)正的(de)校企合作(zuo)和(he)復合型(xing)人才培養又一(yi)創舉。