‘醉翁’亭記-普開大數據實驗室進駐瑯琊福地!

醉翁之(zhi)(zhi)意不在酒,在乎山(shan)水之(zhi)(zhi)間也(ye)。這句(ju)著(zhu)名(ming)的(de)(de)詩句(ju)便出自歐(ou)陽(yang)修的(de)(de)醉翁亭記。這一次,普開(kai)大(da)數(shu)據(ju)實驗室來(lai)到了(le)坐(zuo)落(luo)于(yu)瑯琊山(shan)腳(jiao)下(xia),北與千年(nian)名(ming)亭醉翁亭隔(ge)山(shan)相望的(de)(de)滁州城(cheng)市職業學(xue)院。

滁(chu)州城市(shi)職業學(xue)院是(shi)經安徽省人(ren)民政府批準,教育(yu)部備案的國有公辦(ban)全(quan)日制普(pu)通高等學(xue)校(xiao)(xiao),前身是(shi)鳳陽師范學(xue)校(xiao)(xiao),始建于(yu)1908年。2010年、2014年國家級重點(dian)中(zhong)專學(xue)校(xiao)(xiao)滁(chu)州衛生學(xue)校(xiao)(xiao)和滁(chu)州藝術學(xue)校(xiao)(xiao)相繼并入(ru)學(xue)院。

學(xue)(xue)院曾先(xian)(xian)后榮(rong)獲“全國百所先(xian)(xian)進(jin)(jin)師范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)”、“國家語言文字(zi)規范(fan)(fan)化示范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)”、“全國紅十字(zi)模范(fan)(fan)校(xiao)”、“安(an)徽(hui)(hui)省(sheng)一類師范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)”、“安(an)徽(hui)(hui)省(sheng)優秀師范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)”、“安(an)徽(hui)(hui)省(sheng)教(jiao)育系(xi)統(tong)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位(wei)”、教(jiao)育部“中(zhong)國西部教(jiao)育顧問單位(wei)”、安(an)徽(hui)(hui)省(sheng)職(zhi)業教(jiao)育先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體”、“安(an)徽(hui)(hui)省(sheng)衛生系(xi)統(tong)先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體”等榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)。自2000年以來,學(xue)(xue)院連續8次獲評(ping)安(an)徽(hui)(hui)省(sheng)省(sheng)級(ji)文明單位(wei)。

通過(guo)建(jian)設(she)大(da)數(shu)據實驗(yan)室(shi),為學生提供實驗(yan)教學和科學研究(jiu)的(de)實驗(yan)環境,提升了滁州城市(shi)職業(ye)學院(yuan)在大(da)數(shu)據方(fang)向的(de)專(zhuan)業(ye)水(shui)平,培養了學生的(de)研究(jiu)能力(li)(li)、實踐能力(li)(li)、創(chuang)新能力(li)(li)以及就業(ye)能力(li)(li)。大(da)幅改善了大(da)數(shu)據實驗(yan)條件,增強了實驗(yan)中(zhong)心的(de)教學、科研功(gong)能。

北京(jing)普開數(shu)據技術有(you)限公司為高(gao)校提供定制(zhi)化的實驗、實訓、科(ke)(ke)研(yan)綜合解決方案,全方位支撐大數(shu)據教學(xue)及科(ke)(ke)研(yan)需求。

大(da)數(shu)據實(shi)(shi)(shi)驗室利用Docker虛擬化及(ji)大(da)數(shu)據主流框架,搭建教學(xue)(xue)(xue)系統和集群,將大(da)數(shu)據核心技術應用到(dao)企(qi)業真(zhen)實(shi)(shi)(shi)項(xiang)(xiang)目(mu)中,將理論知識、實(shi)(shi)(shi)驗教學(xue)(xue)(xue)和大(da)數(shu)據項(xiang)(xiang)目(mu)實(shi)(shi)(shi)踐融合,由淺入深,循(xun)序漸進,逐步(bu)提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的專(zhuan)業技能和項(xiang)(xiang)目(mu)實(shi)(shi)(shi)踐能力,使(shi)得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)與企(qi)業人(ren)才(cai)需求無縫銜接,真(zhen)正解決大(da)數(shu)據人(ren)才(cai)缺口問題。

通過專業的(de)數據(ju)交換系統、數據(ju)挖掘(jue)系統、數據(ju)調度流系統,匹(pi)配教師的(de)科研(yan)需求,教師可以在開(kai)放高效的(de)平臺(tai)下開(kai)展大數據(ju)科研(yan)工作,提升教師的(de)科研(yan)創新能(neng)力,從而有效提升科研(yan)成效。